A.研究问题
B.数据搜集单位
C.结论单位
D.变量层级
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A.文献调查法
B.问卷调查法
C.访谈调查法
D.观察调查法
A.编码、录入、清理
B.录入、编码、清理
C.清理、编码、录入
D.编码、清理、录入
A.数据的编码与录入
B.依据数据载体类型、研究问题,评估数据的完整性
C.依据研究问题,确认数据是否需要加工
D.依据研究问题,评估错误的来源
A.and>not>or
B.not>and>or
C.or>and>not
D.not>or>and
E.and>or>not
A.使用并行数据做研究不需要理论假设
B.并行数据的价值需要挖掘
C.并行数据既有结构化的数据,又有非结构化的数据
D.并行数据提供了丰富的辅助信息
A.问卷调查
B.文献调查
C.观察调查
D.介入性调查
A.分析框架是否完善
B.对受访者来说,问卷内容是否清楚、明确
C.对访问时长做测试
D.所抽样本是否具有代表性
E.培训访问员
A.如果一个访题的答案会影响到一系列的访题安排,则应先问
B.跳转不宜过于复杂
C.一份成功的问卷是所有受访者要回答所有的问题,不需要跳转
D.不宜把需要受访者密集思考的问题放在一处
E.为了学术研究的需要,不同的受访者使用同一套问卷时,问题的顺序可以不同
A.是否有行政支持
B.是否被允许进入社区
C.是否被允许观察
D.是否有熟人介绍
A.客人、协调者、主人
B.客人、访问者、干预者
C.组织者、被观察者、旁观者
D.记录者、组织者、设计者
最新试题
通常说的访谈的进入,至少有三个层次。依次为()。
华北地区某村行政村的常住人口数为2250,某研究者想通过抽样调查的方法了解该村居民的人均年纯收入,他依照随机原则从常住人口中抽选180人作为研究样本,调查后所得样本人均年纯收入为8000元,样本标准差为500元,则下列哪些值不可能是该村居民的人均年纯收入的总体参数?(95%置信水平对应的Z=1.96)()
内容分析方法属于()。
“受教育程度”变量属于哪种测量层次?()
案例研究的分析单位取决于()。
撰写研究报告,下列因素中,需要考虑()。
下列题目中,不适合作为学术论著题目的是()。
在参与观察中,研究者的身份会随着研究的进展发生变化,首先是(),慢慢变成(),甚至成为()。
以下哪些搜集数据的方法可以用于搜集案例研究的数据?()
下列情境中,适合采用方差分析的方法有:()