中学教育学(省考)教育与个人的发展章节练习(2017.12.21)

来源：考试资料网

1 发生认识揭示的个体认知发展的阶段有（）

2.判断题在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的顺序性。

3 人的身心发展具有能动性．体现了人的身心发展的()

4.判断题人的潜能，是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到发挥，人的尊严得到保证。

5 个体身心发展的不平衡性要求（）

6.判断题美国当代生物社会学家格塞尔把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量。

7.问答题人的身心发展的动力观有哪些？

参考答案：（1）内发论：动力源自自身内在需要，发展顺序由机体成熟机制决定。美国威尔逊认为基因复制是决定人行为的本质力量。

8 个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，是个体身心发展的（）

9.判断题教育在个体身心发展过程中所起的作用是无条件的。

10.判断题精神分析学派的创始人弗洛伊德认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。