初级中学音乐音乐教学设计章节练习(2018.02.07)

单项选择题
音乐是一门（），它的模糊性和非语义性决定了音乐直接作用于人的精神层面。
A.审美艺术
B.科学艺术
C.自然艺术
D.听觉艺术
问答题
依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：九年级教学内容：演唱教学《西风的话》要求：（1）设定目标。（2）确定教学重难点。（3）针对教学目标与难点，设定具体的教学目标和过程。
答案：一、教学目标
【情感、态度与价值观】树立热爱生活，珍惜时间的人生观；感受音乐家黄自通过歌曲所表现的爱国主义感情...
单项选择题
柯达伊教学法的目标和任务不包括（）。
A.有意识地培养学生掌握民族的音乐母语
B.唤起儿童对歌唱的兴趣
C.培养和指导学生的音乐爱好
D.发觉创造力
单项选择题
（）是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段。
A.创造
B.表现
C.聆听
D.探究
单项选择题
广义的课程是指学生在学校获得的（）。
A.全部经验
B.部分经验
C.一定经验
D.学习经验
单项选择题
“以美育人”的教育思想与我国的教育、文化传统一脉相承，是培养（）全面发展的社会主义建设者和接班人的教育方针的有机组成部分。
A.艺术
B.德智体美
C.德育
D.美育
单项选择题
广义的课程包括有目的、有计划的学科设置、（）、（）、课外活动以及学校环境和氛围的影响。
A.教学气氛、教学进程
B.教学活动、教学进程
C.教学经验、教学活动
D.教学活动、课程进程
问答题
根据下面的相关教学背景，设计相应的教学目标。《保卫黄河》是一首轮唱、合唱歌曲，是人们最熟悉的一首。这里采用了“卡农”的复调手法，给人一种此起彼伏、群情激奋、万马奔腾的艺术效果。首先是二部轮唱，然后是三部轮唱，并穿插了“龙格尼”的衬词，增强了音乐的气氛，使人感觉到抗日的力量不断发展壮大和势不可挡。
答案：（1）聆听合唱曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》，感受和体验其音乐内容、音乐情绪及不同表演形式的不同效果。
（2）聆...
问答题
根据《东方之珠》谱例设计一节音乐课。（1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。（2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。
答案：东方之珠（一）教学目标
1.通过欣赏《东方之珠》，体验歌曲的内在情感，感受音乐所表现的意境，并在听辨、学唱、思...
单项选择题
义务教育音乐课程内容的四个领域是（）。
A.感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化
B.感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化
C.感受与欣赏、表现、创作、音乐与相关文化
D.感受与鉴赏、表演、创造、音乐与相关文化