课程与教学论课程与教学的基本原理章节练习(2018.07.05)

填空题
20世纪初叶。（）就系统提出了整合课程与（）的理念。
答案：杜威；教学
填空题
在教育史上，第一个倡导教学论是德国教育家（）
答案：拉特克
填空题
“泰勒原理”的实质（）：“技术兴趣”的追求。它倾向于把课程开发过程变成一种普适性、划一性的模式，课程开发过程的创造性不见了。
答案：深层价值取向
填空题
赫尔巴特的教育学是建立在系统的实践哲学（伦理学）和心理学假设体系的基础之上的，因而确立起西方教育史上最严整的（）、教学论体系。他的代表作是（）。
答案：教育学体系；普通教育学
填空题
加涅和（）是70年代认知性教学设计理论的代表人物。
答案：布里格斯
填空题
施瓦布与（）并驾齐驱地领导了结构课程改革运动，他被认为是仅次于布鲁纳的倡导结构课程的（）。
答案：布鲁纳；第二号旗手
填空题
三大新教学论流派是前苏联教育学家（）的“发展性教学论”、美国著名心理学家布鲁纳的“（）”、德国教学论专家瓦。根舍因和克拉夫基为代表的“（）”。
答案：赞科夫；发现教学论；范例教学论
问答题
赫尔巴特的教学理论？
答案：（1）观念心理学。是围绕“观念”、“统觉”、“观念团&rdq...
问答题
实践性课程的主要包括哪些思想？
答案：（1）“实践性课程”：四要素间持续的相互作用。课程是由教师、学生、教材、环境四个要素所构成的，这...
问答题
课程与教学分离的认识论根源：二元论。包括什么？
答案：（1）内容与过程的二元论。他认为，课程即学习内容与教材，教学则是内容的传递过程与方法。两者是分离的。他的实质是把知识与知...