布卢姆认为教学目标分类受年龄与内容局限。

判断题布卢姆认为教学目标分类受年龄与内容局限。

1.判断题教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。

2.判断题现代教学是以学习者为中心的教学。

3.判断题情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极的促成情感教育的“积累效应”。

4.判断题布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。

5.判断题学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。

6.多项选择题优秀教师的自我效能感表现为（）

A、个人成就感
B、认为从事教学活动很有价值
C、对学生有正向的期望
D、对学生的学习负有责任

7.多项选择题教师的职业心理特征表现为、（）

A、热爱学生
B、善于启发
C、勤学敬业
D、以身作则

8.多项选择题创造性思维表现为思维的（）

A、独创性
B、发散性
C、灵活性
D、突发性

9.多项选择题华莱士将问题解决描述为哪四个步骤（）

A、产生
B、准备
C、孕育
D、明朗
E、验证

10.多项选择题行为主义教学观把学习看成（）

A、经验的联结或操作的变化
B、通过练习和刺激反应式的强化来实现的
C、学习效果表现为外部的变化
D、教学的目的是传授知识技能体系