简述教育观察法的优缺点。

问答题简述教育观察法的优缺点。

1.问答题17世纪至19世纪末20世纪初，是教育学独立学科形成时期。这一时期的教育研究呈现出哪些发展特征？

参考答案：（1）教育研究从经验的描述上升到理论的概括，走向了理性化、理论化、系统化的发展道路；
（2）受哲学...

2.名词解释集中量数

在各组的次数分配上，大部分数据趋向于中间的某一点的趋势称为集中趋势，代表集中趋势的量数即为集中量数。

3.名词解释现场文本

是研究者和参与者共同创建的代表事件各方面面貌的文本，是研究者在充分收集资料后形成的经过选择、演绎解释的现场记录。

4.名词解释真实验

又称作标准实验，是对所有影响因变量的因素有充分地控制，具有很高内在效度的实验。

5.名词解释教育文献

参考答案：是用各种载体形式保存下来的对教育研究有一定历史价值和资料价值的事实材料，是记载有关教育科学的情报信息和知识技能的各种载体...

6.名词解释定性研究

是着重运用描述性分析来解释教育现象的含义和特征，进而理解教育现象或问题的性质或意义的研究。

7.单项选择题归纳分析中，在其他条件不变的情况下，如果某一现象（A）发生一定程度的变化，另一现象（a）也随之发生一定程度的变化，那么，前一现象就可能是另一现象的原因。这种归纳分析的方法是（）

A.求同法
B.求异法
C.共变法
D.剩余法

8.单项选择题教育研究者按照一定规范撰写的学术论文、研究报告或专著被称为（）

A.教育研究成果
B.教育研究成果评价
C.教育研究成果推广
D.教育研究成果表述

9.单项选择题在数据特征的描述中，最为常用的差异量数是（）

A.全距和平均差
B.平均差和四分差
C.全距和四分差
D.标准差和方差

10.单项选择题在教育科学研究中，首先提出“行动研究”一词的是（）

A.美国学者库尔特·勒温
B.澳大利亚学者凯米斯
C.英国学者埃里奥特
D.台湾学者陈伯璋