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让我们站在巨人的肩膀上,看世界
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[判断题]
同事之间的交流一般是听课与评课。
[问答题]
请你根据班级管理能力的相关知识分析,作为老师应如何转化这些边缘学生?
[问答题]
设计题:请根据组织开展主题活动的要求,联系小学教师工作实际,设计一个迎接新学期的主题班会活动
[判断题]
开拓创新精神是教师最宝贵和最重要的品质,是教师做好教育工作的精神动力。
[问答题]
请运用小学教师的自我提高能力的相关知识,分析理解这段话的深刻含义
[问答题]
设计题:请围绕《关于学生自主学习的研究》课题,设计调查研究法的基本步骤
[问答题]
如何培养小学教师教学反思能力?
[问答题]
小学教师的角色认知有哪些途径?
[问答题]
辨析题:课堂上的信息反馈要从两个方面入手即对原有知识的反馈,对新知识理解的反馈。
[问答题]
教师可利用的信息资源包括哪几方面?
[问答题]
请从小学教师教育机智角度分析,如何帮助学生走出思想误区?
[问答题]
请你根据教师的课堂管理能力要求分析,这时,刘老师应该怎样做?
[问答题]
如何促进教师教育机智的形成?
[问答题]
请你从小学教师交往能力的角度分析,如何提高教师与家长的沟通能力
[问答题]
与学生交往中的教育机智包括哪些方面?
[问答题]
请从教育机智的特征的角度分析,如何处理偶发事件?
[问答题]
从教师必须具备的思想道德教育能力考虑,老师怎样帮助小明走出暂时的困境?
[问答题]
请你运用小学教师的角色认知能力的相关知识进行分析,这种想法是否正确?为什么?
[问答题]
设计题:社会主义核心价值观是一个民族精神追求的体现,要从小学生开始进行主流价值观的教育,请你根据小学生的年龄,心理特点设计一个以“友善”为主题的课外活动
[问答题]
辨析题:了解和研究学生的内容主要包括了解和研究班集体、了解和研究学生个人
[判断题]
自我反思是教师实现自我提高的根本途径
[问答题]
根据这个案例阐明教师在因材施教,注重个别学生的教育上要具备哪些能力?
[问答题]
辨析题:教师要适应新的教育环境,转变观念是前提
[问答题]
辨析题:微笑称作是“世界语”,微笑在面目表情中是传情表意的一种重要语言信号。
[问答题]
小学教师的信息能力主要包括哪些方面?
[问答题]
请从教师角色认知能力的相关知识进行分析,教师的做法是否合适?为什么?
[问答题]
设计题:请根据组织课外、校外活动的要求,设计一个班级读书活动方案。
[问答题]
请从教师角色认知能力的相关知识分析,产生这种现象的原因和解决问题的办法。
[问答题]
请你谈谈对小学教师角色的认识?
[问答题]
辨析题:提高教学语言的技艺关键在于模仿
[问答题]
辨析题:教师语言的感情色彩来源于表演
[问答题]
设计题:一个合格的小学老师,要具备良好的心理素质教育的能力,她不仅要着眼那些品学兼优的好学生,也要善于激励那些暂时落后的学生。请根据你的班集体实际情况,设计一个以激励学生上进为主题的活动,尤其是组织针对落伍学生增强自信心,强化激励作用,体现教师心理素质教育能力的主题班会
[问答题]
辨析题:对小学教师来说,保护和科学运用嗓子异常重要
[问答题]
辨析题:对教师反思能力的培养是教师培训的出发点和落脚点
[问答题]
辨析题:教师应该一分为二地看待每一名学生,对于优秀生既要对他们的优点和成绩给予肯定,同时也要正视他们的缺点,决不能袒护、迁就
[问答题]
请你根据你的专业发展方向拟定一个以提高教师教学能力为课题的科研研究目标及内容。
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