A.数的组成 B.加减法 C.基数 D.相邻数
A.口头数数 B.按物计数 C.说出总数 D.按数取物
A.操作法 B.游戏法 C.演示法 D.试验法
A.集体活动形式 B.小组活动形式 C.集体与小组结合的活动形式 D.个别活动形式
A.儿童没有深刻理解数学知识 B.儿童没有理解整体和部分的包含关系 C.儿童没有把数理解成对部分的数量属性的抽象，只是把数看成是相应物体的名称 D.儿童没有把数理解成对整体的数量属性的抽象，只是把数看成是相应物体的名称
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