是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。
是教师用来行使权力与发挥其领导作用的行为方式。勒温曾将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型等三种类型。
指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。
为了达到与组织任务有明确关系的特定目标,根据编制、章程或其他要求正式成立的群体。