简述小学生口语交际素养的结构。

问答题简述小学生口语交际素养的结构。

（1）听话能力；
（2）说话能力；
（3）价值观；
（4）表达方式的选择；
（5）表达愿望与信心。

1.问答题简述字理识字教学法的一般程序。

2.问答题简述哈贝马斯的交往行为理论对小学口语交际教学的启示。

3.问答题简述语言习得与教学理论的基本观点。

4.问答题简述作为小学语文教师的独特素养包括哪些内容？

5.判断题作文教学是对学生字、词、句、篇、听、说、读、写等能力的一次综合训练。

6.判断题现代小学阅读教学需要一种新型的文本观，即创读式的文本观。

7.判断题会写用是词语教学的基本任务，是语文教师引导小学生学会读准字音的过程。

8.判断题学生在毫无相应的生活经验和知识的情境下学习字音，也能以音传义。

9.判断题抽象思维是语言具体、形象、鲜明、生动的基础和根源。

10.判断题小学语文教学是价值性、人文性色彩明显的教学形态，文以载道、文道合一是小学语文教学的根本特点。