在语文教学中，教师要培养小学生对语段整体感知的能力。

简述“四位一体”教学目标设计的内容。

作文教学是对学生字、词、句、篇、听、说、读、写等能力的一次综合训练。

简述识字对小学生成长的重要意义。

简述说话能力的内容。

简述小学生口语交际素养的结构。

简述字理识字教学法的一般程序。

简述语言习得与教学理论的基本观点。

小学低年段的课外阅读总量不少于5万字。

小学二年级作文教学要达到“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”这一目标。