传统语文教学——语感教学法，现代语文教学——知识教学法，都有其弊端。

判断题传统语文教学——语感教学法，现代语文教学——知识教学法，都有其弊端。

1.判断题作文教学中要提倡活动式教学模式，激发学生对生活的热爱，写熟悉的人、事、景、物，做到讲真话、表达真情实感。

2.判断题好“课”内在的逻辑是思维逻辑与生活逻辑，其中思维逻辑确保着知识的认识之“序”，生活逻辑确保着知识的价值之“序”。

3.判断题在阅读教学实践中，语文教师要密切关注小学生对语篇的整体把握能力。

4.判断题小学二年级作文教学要达到“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”这一目标。

5.判断题在语文教学中，教师要培养小学生对语段整体感知的能力。

6.判断题识字就是读准“字音”，辨清“字形”，了解“字义”。

7.判断题现代小学语文课提倡从“做语文课”走向“教语文课”。

8.判断题看图或观察事物以后，能说一段意思完整、连贯的话，这是小学一年级说话教学的要求。

9.判断题小学低年段的课外阅读总量不少于5万字。

10.判断题小学生口语交际能力发展的最佳期是学龄期开始10年内。