单项选择题20世纪60年代以来世界特殊教育界兴起的一场迅速发展的（）运动，从此开始了特殊教育与普通教育一体化的融合教育。
A.全纳教育
B.回归主流
C.融合教育
D.整合教育
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A.个别化教育方案
B.一体化教育方案
C.小组教育方案
D.集体教育方案
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A.实施
B.准备
C.过程
D.目标
10.单项选择题给所要改变的行为明确的操作性定义即（）
A.观察这个行为
B.描述一个特定行为
C.确定行为基线
D.制定矫正方案
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蓝德瑞史将游戏治疗中设立限制的过程整理为ACT，其中A 代表承认，即（）。
题型：单项选择题
20世纪六七十年代起，教师把同伴帮助纳入到正式的教学计划中。教师可通过模拟游戏、文学作品讲述等活动，培养起正常儿童的同情心，使他们能够充分理解特殊儿童的感受，乐意去帮助他们。这是回归主流教育中的（）
题型：单项选择题
儿童的行为可以通过观察别人的行为来获得，即只是通过观察和模仿别人的行为就能产生新的行为或使自己原来的行为发生改变，提出这一观点的是（）。
题型：单项选择题
学前生理发展障碍儿童不包括（）。
题型：单项选择题
制定个别化教育计划时，不单纯地考虑减少教育内容、降低难度、放慢进度，而是参照正常儿童的发展序列对特殊需要儿童提出要求，着眼于充分满足特殊需要儿童的需要，尽可能促进他们最大潜能的发挥，这体现的是个别化教育计划制定的（）。
题型：单项选择题
以感官代偿作用为理论基础的语言矫治方法是（）
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一体化教育中教师承担的任务有（）
题型：单项选择题
为减少幼儿未经允许站起来离开座位的行为，教师选择在幼儿坐在座位上的时候给予正强化，这种做法称为（）。
题型：单项选择题
关于一体化教育环境中的课程，以下说法不正确的是（）。
题型：单项选择题
言语障碍是指（）
题型：单项选择题