教学的辅助组织形式是（）。

多项选择题教学的辅助组织形式是（）。

A.个别教学
B.分组教学
C.现场教学
D.复式教学

1.多项选择题“教是为了不教”。下面摘引叶圣陶先生的一些论述，其中体现这个名句中“不教”的是（）。

A.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导
B.学生能自为探究，自主解决
C.务必启发学生的主动性，引导他们尽可能地去自己探索
D.自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改

2.多项选择题影响教学方法选择的有（）。

A.教学目的和任务
B.教学内容
C.学生的年龄特征
D.家长的要求

3.多项选择题物理老师在讲浮力时，用一盆水、一木块和一铁块，当铁块放入水盆时沉下去，木块放入水盆时浮上来。老师重复演示和讲解这一现象。这一教学案例用到的教学方法有（）。

A.讲授法
B.演示法
C.实验法
D.参观法

4.多项选择题下列对掌握知识与发展智力的关系理解正确的是（）。

A.掌握知识是发展智力的基础
B.掌握知识是为了发展智力
C.发展智力是掌握知识的重要条件
D.二者统一于学生的发展

5.单项选择题老师对小明说：“你学习很努力，但方法不当。只要改进了学习方法，你的成绩就会很快提高”，该教师的评价属于（）。

A.形成性评价
B.终结性评价
C.诊断性评价
D.相对性评价

6.单项选择题以下有关班级授课制的评价，有误的是（）。

A.有利于发挥教师的主导作用
B.有利于提高教师的效率
C.不利于发挥学生的主体作用
D.有利于因材施教

7.单项选择题为增强学生的环保意识，白老师组织班级同学利用废弃塑料进行分组创作，共同制定目标，合作完成任务。白老师主要运用的教学方法是（）。

A.比较教学法
B.演示教学法
C.项目教学法
D.情境教学法

8.单项选择题教师让小学生自己根据苹果梨等，总结出水果的概念的教学方法是（）。

A.发现教学
B.情景教学
C.程序教学
D.合作学习

9.单项选择题学习完面积的大小后，王老师要求学生回家量一量日常用品所占面积的大小。这种教学方法是（）。

A.实践探究法
B.实习作业法
C.实物演示法
D.实验教学法

10.单项选择题讲授法的不足之处在于（）。

A.不利于教师权威树立
B.不利于学生在短时间获得系统知识
C.不利于教师面向单个学生
D.不利于学生主动学习