单项选择题教师的教学应使学生感到“有趣、有味、有奇、有感”,其目的是()。
A.培养兴趣
B.培养能力
C.激发动机
D.丰富想象
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1.单项选择题心理学家苛勒通过黑猩猩的实验,提出了()理论。
A.顿悟学习
B.认识同化学习
C.图式
D.观察学习
2.单项选择题1945年,珀西·斯宾塞在测试用于雷达装备的微波辐射器时,突然感觉西裤的口袋里有些不对劲,甚至听到了“咝咝”的声音,结果是他口袋里装的一块巧克力融化了,由此他突然意识到也许可以把微波应用到厨房烹饪上,就这样,微波炉诞生了。这是运用了()。
A.直觉思维
B.分析思维
C.辐合思维
D.发散思维
3.单项选择题登山运动员的登山服饰,为安全起见在服装色设计方面主要需考虑知觉的()。
A.整体性
B.选择性
C.理解性
D.恒常性
4.单项选择题小明在学习上从不用家长老师操心,每天都是自己主动独立做作业,做完作业后才出去玩儿,这反映出小明意志品质的()。
A.果断性
B.坚韧性
C.自觉性
D.自制性
5.单项选择题“闻道有先后,术业有专攻”体现的师生观是()。
A.终身学习
B.严于律己
C.教学相长
D.乐教善教
6.单项选择题一个班级从最初组建到发展为良好、健全的班级,需要经历一系列阶段。在这个过程中,如果班级中的各种学生小群体、非正式群体,在相互交流中彼此融合为班级的有机组成部分,这个阶段属于班级组织发育的()。
A.孤立探索阶段
B.群体分化阶段
C.组织整合阶段
D.尝试探索阶段
7.单项选择题针对研究问题,事先精心设计,规定好观察项目,选定观察对象,采用观察工具,在观察中填写观察量表,并对观察资料进行分析。这种观察方式属于()。
A.非结构性观察
B.结构性观察
C.定性观察
D.随机性观察
8.单项选择题英国著名教育家斯宾塞从知识的“实际效用”出发,主张通过“自由竞争”达到“适者生存”,而教育的目的就是为“完美的生活做准备”。在他看来,能实现“完美的生活”的最有价值的知识是()。
A.哲学
B.古典“七艺”
C.进化论
D.科学
9.单项选择题我国南方某校教师在向学生讲“下雪”这一事件时,采用了观看录像并向空中抛撒大量碎片以引导学生体会下雪场景。这位教师的教学体现了()原则。
A.抽象概括
B.循序渐进
C.直观性
D.巩固性
10.单项选择题面对不同的教学情况,教师应有不同的教学方法。像物理、数学这样高难度的学科,通常包含着较多的原理、公式等复杂内容,一般采用哪种教学方法效果最好?()
A.小组讨论法
B.讲授法
C.师生互动法
D.自主学习法
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1945年,珀西·斯宾塞在测试用于雷达装备的微波辐射器时,突然感觉西裤的口袋里有些不对劲,甚至听到了“咝咝”的声音,结果是他口袋里装的一块巧克力融化了,由此他突然意识到也许可以把微波应用到厨房烹饪上,就这样,微波炉诞生了。这是运用了()。
题型:单项选择题
关系转换理论强调的是()的作用,认为学习者必须发现两个事件之间的关系,迁移才能产生。
题型:单项选择题
林某是×县×镇人,今年6周岁,因身体发育迟缓延缓入学,林杨父母提出延缓一年入学的申请,有权批准该申请的机构是()。
题型:单项选择题
教师的教学应使学生感到“有趣、有味、有奇、有感”,其目的是()。
题型:单项选择题
如果教学任务是以培养学生的自学能力为主,那么教师可采用自学辅导法、读书指导法这两种教学方法。
题型:判断题
学生学习压力过大会导致学生的心理问题,下列情况中,容易导致学生学习行为受到不良影响的有()。
题型:多项选择题
《教育法》的适用对象表述不正确的是()。
题型:单项选择题
“闻道有先后,术业有专攻”体现的师生观是()。
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对于加强教师职业道德建设的对策,以下表述正确的是()。
题型:多项选择题
了解是教育的起点,了解和研究学生是做好班主任工作的前提和基础,在实际教学中,班主任了解和研究学生的方法包括()。
题型:多项选择题