判断题教学环境的研究表明,班级规模大小不是影响学生行为的主要因素。
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1.判断题教学环境主要是指学校的物质环境。
3.多项选择题诊断性评价对分数的解释常用()
A.常模参照
B.目标参照
C.素质参照
D.结果参照
4.多项选择题以下属于试卷编制的主要原则有()
A.高效度
B.高信度
C.教育性
D.经济性
5.多项选择题形成性评价的主要用途有()
A.改进学生的学习
B.为学生的学习
C.强化学生的学习
D.给教师反馈
6.多项选择题确定权重的方法主要有()
A.专家意见法
B.特尔斐法
C.评价法
D.层次分析法
7.多项选择题我们一般认为形成性评价有以下用途()
A.改进学生的学习
B.为学生的学习定步
C.强化学生的学习
D.给教师提供反馈
8.多项选择题教学评价的主要原则是()
A.目的性
B.方向性
C.科学性
D.全面性
E.教育性
9.多项选择题教学环境的特点主要表现为以下几个方面()
A.社会性
B.规范性
C.可控性
D.纯化性
E.教育性
10.多项选择题调控优化教学环境的一般原则是()
A.教育性
B.科学性
C.实用性
D.规范性
最新试题
第一个为采用班级授课组织提供了理论依据的教育家是()
题型:单项选择题
“人类生活无论如何变化总包含着许多特定活动的履行。为生活作准备的教育就是明确而适当地为这些特定活动作准备的教育。这些活动无论怎样随社会阶层而变化,总是可以发现的。”这段话出自()
题型:单项选择题
“通过激励学生提高自己才能的欲求,从而提高学习的效率”属于发现学习内部动机的哪一种?()
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下列属于最古老的课程与教学目标取向的是()
题型:单项选择题
提出著名的“非指导性教学”模式的是()
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在课程与教学评价的历史发展进程中,第一代评价的本质特点是()
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卢梭的教育理想中最重要的是要培养()
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罗杰斯“非指导性教学”的人格理想是()
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完全打破了班级教学组织,倡导部分年级的教学组织的是()
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提出程序教学的教育家是()
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