教学内容的设计工作包括教学内容的选择和教学内容的组织两个方面。

评价活动贯穿于教学设计的各个环节，在时间顺序上有严格的限定。

《礼记·学记》中强调“先其易者，后其节目”，就是指按照逻辑顺序和心理顺序来组织教学内容。

Microsoft Office PowerPoint是指微软公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来。

形成性评价应该让许多学生和教师都来做试验，这样得出的评价才具有普遍意义。

在20世纪80年代，安德鲁斯（Andrews）和古德森（Goodson）在研究了40多种教学设计模式的基础上，总结出教学设计模式的14个步骤。

超文本是用超链接的方法，将各种不同空间的文字信息组织在一起的网状文本，缩写是HyperText。

“教学过程最优化”理论是一个理想化的教学理论，忽视了具体教学条件，注重从理论上探讨。

保持学习注意力的手段有很多，其中包括：幽默和不协调，用暂停的方式鼓励猜测，快语速讲解教学内容。

教学环境有广义和狭义之分，狭义上说，社会制度、法规政策、家庭条件、亲朋邻里都属于教学环境。