A.理顺关系,交流信息,提高组织生命力
B.增强友谊,密切合作,防止出现隔阂
C.化解矛盾,增进团结,增强组织凝聚力
D.坚持真理,分清是非,净化校园风气
E.舒通心理,加深理解,有效开展工作
F.互通情报,统一认识,取得共同语言
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A.领导权限制约
B.信息失真
C.领导素质缺陷
D.组织机构失衡
E.潜在冲突
F.目标不清
A.双向交流法
B.多向交流法
C.现场办公法
D.限时表决法
E.典型引导法
F.多数决定法
A.教学目标
B.教学结构
C.教学方法
D.教学基本功
E.教学效果
F.教学内容
A.订好听课计划
B.熟悉大纲和教材
C.确定听课人选
D.熟悉师生情况
E.备好听课笔记
F.安排好奖惩措
A.教育科学理论
B.管理理论
C.党的教育方针
D.教育教学研究
A.创造性的认识活动
B.探索活动
C.自学的系列活动
D.教学研究活动
A.决策的正确与否取决于方案的多少
B.决策者的决心是决策成功的决定因素
C.无选择就无需决策;无目标则无法决策
D.领导决择应以众人一致认同的方案为准
A.集体决断
B.个人决断
C.集体与个人决断结合
D.以个人决断为主,辅以集体决断
A.做决定
B.抉决
C.领导出主意
D.拟制方案
A.总务队伍建设
B.财务管理
C.生活管理
D.总务管理原则
最新试题
学生常规管理的目的在于培养学生良好的()。它在一定程度上反映学校的()和学校的文明程度,也反映着学校的()。
学生管理的根本依据是反映学生身心发展规律的学生的生理和()特点。
结合工作体会,请谈谈主持会议的一般技巧。
常规性总结是指已被纳入()过程的必经环节的总结。这种总结和计划一样,应有利于管理过程的()化、科学化;有助于提高管理者理论与()相结合、主观与客观相结合的能力。
学校总务管理队伍建设,包括()建设、()建设和()建设三个方面。
学校公共关系具有自身的个性特点,即:()性、()性和()性。
计划的可操作性,要求一个完善的工作目标应具备相互联系、内在统一的一些要素,包括()。
在学校班级管理中,()是班集体的()和领导者。
简述学校应用现代信息技术的基本原则。
领导听课前的准备包括:()