课改进行到一定阶段，老教师可以不要固定的教学模式。

判断题课改进行到一定阶段，老教师可以不要固定的教学模式。

参考答案：错

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1.判断题新课改的课堂要求教师放手，放手就是“放任”。

2.判断题成绩就是分数。

3.填空题导学案是对教材的“（）”，教师一定要熟悉新课程标准，归纳总结、理出主线，使课本上的知识“（）”起来。教师对难度较大的部分，要通过“搭梯子”、“铺垫子”、“架桥梁”等方式，让（）。

参考答案：二度创作；活；知识问题化、问题层次化

4.填空题在“打磨”流程时，各个细节、环节做到位会耗费很多时间，教学任务完不成的原因有以下3种，一是（），二是（），三是（）。

参考答案：导学案的设计琐碎复杂；学生培训不到位；教师的课堂组织和驾驭能力不足

5.填空题课改不但解放了学生，同时也解放了教师。解放的实质是（）的解放，是行动由原来的被动变成主动。学生由“要我学”变成“（）”，教师由“要我教”变成“（）”。

参考答案：心灵；我要学；我要教

6.填空题一切教学资源和教学活动都应围绕（），而非仅仅围绕完成学科知识的（）而存在。

参考答案：学生作为人的发展；传递任务

7.填空题课堂不仅仅是完成“教学”任务，它需要在“教育”的坐标系下重新审视和定位：（）、（）、（），（）、激励、唤醒。即便只站在“知识”的一维目标下，“教”才是更好的“（）”，课堂是（），不是灌输，是（），不是独白。

参考答案：传道；授业；解惑；启蒙；学；启发；对话

8.填空题鸡蛋，从外打破是食物，从内破壳是（）。人亦如此，从外打破是毁灭，是压力，从内打破是（），是成长。身为人师，在时代浪潮和教育洪流面前，更要具有重塑自我的勇气和魄力。

参考答案：生命；动力

9.填空题新课改主张的（）、（）、（），正是高效课堂的六字真言，落实成方法恰是——（）、（）、（），自学、展示、反馈。高效课堂整个主张的建构始终围绕着新课改的教育理念，重建教学关系，变（）为“学中心”；重建师生关系，变（）为“生中心”。

参考答案：自主；合作；探究；独学；对学；群学；“教中心”；“师中心”

10.填空题教育均衡包括教育硬件的均衡和教育内涵的均衡。实现内涵均衡的根本途径不是“（）”的均衡，而是要解决学生“学”的均衡，要解决“学”的均衡，就必须构建一种在教师引导和服务下的“（）”的教育教学模式，真正实现自主、合作、探究的学习方式。因此“学”的均衡才是真正的教育均衡，（）是实现教育均衡的重要途径。

参考答案：教；以学为中心；课改