A.新的项目
B.孩子能独立完成的项目
C.孩子可以胜任的项目
D.以上全部
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A.“失败是成功之母”,通过错误进行学习记忆更好
B.孤独症孩子的学习是建立在适当的辅助及正确的引导下
C.孩子有时记住的是错误的答案而不是正确的
D.尽量避免孩子出现错误
A.就算当天孩子的心情非常好,但是也会因为这个项目而突然变得不好
B.孩子直接说“我不喜欢这个项目”
C.项目进行时发生不恰当行为
D.以上全部
A.循序渐进
B.拔苗助长
C.教师为主
D.以上全部
A.直接让他离开教室
B.告诉他,安静才可以离开
C.大声呵斥他
D.以上全部
A.先和孩子做一些热身动作,唱儿歌
B.玩一个简单的游戏,或者念一本书
C.下半节课安排一些比较困难的项目
D.把上课的安排放在教室内孩子容易看到的地方
A.康复教育人员应尽可能把所有上课需要的教具放在上课的房间内
B.如果教具不是伸手就能够拿到,康复教育人员可以和孩子一起去拿教具
C.康复教育人员去拿教具时,让孩子原地等待
D.康复教育人员去拿教具时,可以给孩子一个简单的任务(如:拼图或涂色)
A.教具、记录单和玩具
B.纸、笔和橡皮
C.教具、记录单和强化物
D.书本、玩具和文具
A.把玩具和强化物放在透明的盒子里
B.安排孩子坐在离窗户较近的位置
C.安排个子小的孩子坐高椅子
D.尽量找出会使孩子分散注意力的事情,然后逐一消除
A.就算发现了一种非常强大的强化物,也需要注意使用,经常更换
B.这是正确的做法,如果孩子非常喜欢吃巧克力,那么为了让他学习到新的技能,就必须使用巧克力
C.巧克力做为次级强化物是很方便,但在使用的时候需要注意强化物的个别化。
D.以上全部正确
A.糖果可以是所有小朋友的强化物
B.在开始进行治疗教育的时候,可以先给孩子进行强化物的评估
C.不需要经常更换强化物
D.给年龄小的孩子强化物只有食物是可以用的
最新试题
肌肉张力的作用包含:维持身体肌肉的()、稳定身体肌肉骨骼间的排列、维持身体的()。
当大脑对感觉信息的综合发生问题时,就会使()不能有效运作。
缺乏感觉注册的孩子通常表明孩子存在()。
日常生活中,有一部分人很害怕坐车,一旦坐车就会头晕,吐,即使路程很短,也一样会晕车。这种表现在感觉统合中属于()表现。
感觉统合能力发展历程:感觉注册→感觉()→感觉()→运用身体能力。
人在即将进入睡眠的的时候()神经比较活跃。
袋鼠跳的教学操作中,需要孩子具备()、()、()。
小明每次自己出门玩时都要花费很多时间,因为他常常把鞋子穿反,或经常找不到放在身边的东西,还容易在找东西的时候磕磕碰碰,这是因为小明存在()的问题。
直视某区域所接收到的视觉信息总量称为()、追视上下左右移动的目标物称为()、将接收到的视觉信息存储,以便再利用称为()。
对动作经验胆怯且小心翼翼属于()反应敏感的表现。