A.十五个或者更多
B.二十个或者更多
C.二十五个或者更多
D.五十个或者更多
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A.粗大运动
B.精细运动
C.学术能力
D.社交能力
A.教孩子分辨多少
B.教孩子加减法的运算
C.教孩子认识自己经常坐的公交车数字,认识常用的钱币,知道自己住的楼层数字
D.教孩子数数
A.孩子看见“苹果,,这个两个字,能念出来
B.孩子能把文字“苹果,和图片或者实物“苹果,进行配对
C.孩子能从多张卡片中指认“苹果”
D.孩子看见实物“苹果”,拿起来吃
A.词汇、语言、社交
B.认字、写字、数学
C.常识、语言、认字
D.社交、词汇、数学
A.坐好、站起来、过来
B.写字、数数、发音
C.坐好、数数、写字
D.站起来、过来、数数
A.语文、数学和常识
B.写字、画画、认字
C.运动、配对、游戏
D.社交、小组、自理
A.孩子能进行简单的指令跟从
B.孩子能玩简单的木制拼图
C.孩子对上课不抵触,情绪状态良好
D.康复人员建立一定威信
A.提高语言的理解能力和表达能力
B.让孩子把不同的物品根据种类、功能或者是外形归类
C.增加孩子的发音练习
D.纠正孩子的发音问题
A.手眼协调能力、观察能力和逻辑思维能力
B.游戏技能
C.社交技能
D.动作模仿能力
A.孩子想要苹果,他能够说“苹果
B.康复教育人员手中拿着一个苹果,孩子看到后会说“苹果”
C.能够回答关于个人信息,或者喜好等问题
D.康复教育人员指一指书上的太阳图画,孩子看到后会说“太阳”
最新试题
当头部有些许晃动,如弯腰、头向下栽或是快要跌倒时快失去重心时,()就会侦测到头部位置的变化,从而达到自我保护。
感觉统合能力发展历程:感觉注册→感觉()→感觉()→运用身体能力。
本体觉发展的重要基础是人体的()信息。
孤独症男孩发病率高于女孩,女孩患病的严重程度高于男孩。男孩和女孩的发病率是()。
缺乏感觉注册的孩子通常表明孩子存在()。
儿童洗手时,反复涂抹肥皂,并在手部搓出大量泡沫,表明孩子可能存在()这一感官失调现象,在训练过程中应为其提供()。
大脑警醒度异常表明孩子存在()障碍。
感统训练的形式:()、()、()、()、()。
一般情况我们会通过儿童对()、()、()等反应情况,来判断儿童存在的触觉调节问题。
听觉与()关系十分密切。