A.尽量不在行为发生时满足孩子的要求
B.尽量不在行为发生时给孩子过多的注意力
C.尽量让孩子完成已给出的指令
D.阻止该行为
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A.尽量不在行为发生时满足孩子的要求
B.尽量不在行为发生时给孩子过多的注意力
C.尽量让孩子完成已给出的指令
D.阻止该行为
A.尽量不在行为发生时满足孩子的要求
B.尽量不在行为发生时给孩子过多的注意力
C.尽量让孩子完成已给出的指令
D.阻止该行为
A.在处理问题行为的过程中尽量满足该行为
B.在处理问题行为的过程中尽量做到不满足该行为
C.通过口头指令试图停止该行为
D.用指责、批评孩子停止该行为
A.不强化问题行为
B.满足孩子要求
C.呵斥孩子
D.和孩子讲道理
A.练习后获得薯片
B.不哭获得薯片
C.哭闹获得薯片
D.不联系就获得薯片
A.情绪平稳或者行为强度尚低
B.情绪或者行为达到高点,
C.随时可以
D.无法判断
A.完全正确
B.可能正确
C.错误
D.无法判断
A.了解孩子在表达什么
B.对孩子进行行为管理
C.让孩子开口说话
D.以上全部
A.自己能看懂就行
B.概括说明行为
C.可观察、可测量、看到文字便可以想象出行为的发生
D.根据猜测进行描述
A.每个孤独症儿童都有自我刺激的行为
B.自我刺激的行为的预防和干预起来都很容易,所以,不用理会
C.通常孩子能力越高,自我刺激的行为就会越多
D.自我刺激的行为通常比较容易发生在孩子无所事事的时候
最新试题
本体觉失调干预策略中模仿类活动包括()模仿,()模仿,()模仿,()模仿,()模仿。
听觉与()关系十分密切。
平衡能力一般在()岁后发展比较成熟。
大脑对外界感觉的反应程度、精神状态、大脑的活化程度通常称之()。
小明每次自己出门玩时都要花费很多时间,因为他常常把鞋子穿反,或经常找不到放在身边的东西,还容易在找东西的时候磕磕碰碰,这是因为小明存在()的问题。
在进行触觉感觉调节评估项测评时,我们会从以下()、()、()、()等项目进行判定。
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对动作经验胆怯且小心翼翼属于()反应敏感的表现。
在进行旋转类项目时,我们要时刻注意(),(),()。