A.听话就得做更多的任务
B.听话就得做更少的任务
C.发脾气就不需要做更多的任务
D.发脾气就需要做更多的任务
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你可能感兴趣的试题
A.减少孩子接触刺激物的机会
B.安排孩子从事有意义的活动
C.AB均是
D.AB均不是
A.由老师在其他地方以同样的方法进行训练
B.由老师在同一地点以同样的方法进行训练
C.由其他人在其他地方以同样的方法进行训练
D.由其他人在同一地点以同样的方法进行训练
A.让其他人在个训室以同样方法进行训练
B.让训练者在个训室以同样方法进行训练
C.让其他人在个训室以外的地方以同样方法进行训练
D.让训练者在个训室以外的地方以同样方法进行训练
A.2
B.3
C.4
D.5
A.CPEP
B.CEPP
C.ECEP
D.PCEP
A.截断
B.取代
C.竟争
D.自我管理
A.截断
B.取代
C.竞争
D.自我管理
A.孩子在意识到自己正在从事自我刺激的行为时,能够马上停止从事该行为。
B.孩子在意识到自己正在从事自我刺激的行为时,继续从事该行为。
C.孩子在意识到自己正在从事自我刺激的行为时,能够暂停从事该行为
D.孩子意识不到自己正在从事自我刺激的行为时。
A.年龄小的孩子
B.己经上学的孩子
C.已经上班的人
D.没有不适合人群
A.运动能力和控制能力
B.运动能力和认知能力
C.认知能力和控制能力
D.以上均不对
最新试题
大脑警醒度异常表明孩子存在()障碍。
感觉统合能力发展历程:感觉注册→感觉()→感觉()→运用身体能力。
袋鼠跳的教学操作中,需要孩子具备()、()、()。
儿童洗手时,反复涂抹肥皂,并在手部搓出大量泡沫,表明孩子可能存在()这一感官失调现象,在训练过程中应为其提供()。
听觉与()关系十分密切。
()年,美国南加州大学临床心理学博士()根据脑功能研究,提出了感觉统合理论,简称“感统”。
一般情况我们会通过儿童对()、()、()等反应情况,来判断儿童存在的触觉调节问题。
在进行触觉感觉调节评估项测评时,我们会从以下()、()、()、()等项目进行判定。
外界的温度、疼痛的感觉是由()系统来接收的。
平衡能力一般在()岁后发展比较成熟。