A.评分中的趋高、趋中或趋低的倾向
B.面试者出场顺序不同，评分标准不一致
C.在评分中接受多数人的意见和影响
D.受面试者某一突出特点的影响，加大给分的幅度
E.不仅根据言语表现，而且根据非言语行为给予评分

A.价值的多量性
B.活动的创造性
C.工作的人本性
D.形态的多样性
E.收益的共享性

A.主观加权法
B.专家加权法
C.德尔菲咨询法
D.对偶比较法
E.回归分析法

A.较少考虑新员工之间的个体差异
B.使入职者具备合格员工的所有条件
C.培训内容分为一般性培训和专业性培训
D.培训活动中应强调员工对于公司的重要性
E.让员工学习新的工作准则和有效的工作行为

A.要尽可能详尽地描述所有职责
B.使用语言应通俗易懂
C.工作职责的罗列应该符合逻辑顺序
D.对于基层员工工作的描述应更具体、详细
E.可以用完成某项职责所用的时间比重来说明

A.补偿原则
B.公平原则
C.激励性原则
D.适度性原则
E.认可性原则
F.平衡性原则

A.制定考核计划、建立考核标准
B.收集信息资料
C.选拔考核人才
D.分配考核责任
E.考核分析评价
F.考核结果反馈和考核结果运用

A.全面评价原则
B.重点突出的原则
C.可测性原则
D.实效性原则
E.发展性原则

A.新员工入职培训
B.员工转岗培训
C.晋升培训
D.岗位资格培训
E.规章制度培训

A.准备阶段
B.调查实施阶段
C.反馈阶段
D.分析描述阶段
E.完成阶段