判断题在安排渗透的语言教育内容与活动时,老师需要特别注意在与幼儿交流的过程中始终将自己看作是幼儿中的一员,注意自身与幼儿之间言语沟通技能的提高,并促进幼儿之间的有效言语互动。
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9.单项选择题儿童语言发展活动教育观认为,儿童认知和语言发展的两种机制是()。
A.同化与异化
B.同化与顺应
C.异化与发展
D.同化与理解
10.单项选择题《幼儿园教育指导纲要(试行)》是我国幼儿教育的法规性文件,它是()年颁布的。
A.2000
B.2001
C.2002
D.2005
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社会化过程对儿童的作用是:儿童的()和()得到发展。
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语言发展对儿童情感情绪的作用有哪些?
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社会化是一个人在与社会交互作用中学习()和(),以取得()性的过程,并且是在此基础上进而推动社会前进的过程。
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双词句阶段儿童语言发展的教育内容为()。
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教师的语言本身不包含对幼儿的认知要求。
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教师的语言不能直接引起幼儿对观察对象的注意,使他们有选择地感知观察对象。()
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情绪是(本能的)指低级的、简单的、较不稳定、()强、比较()、与()联系比较密切的体验。
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语言的产生和发展丰富了幼儿认知的范围。
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诗歌教学三个层次的提问是指()
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