单项选择题良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用,这是良心的()
A.瞬时作用
B.长期作用
C.直觉作用
D.理智作用
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5.单项选择题师德修养的必要途径是()
A.加强学习
B.躬身实践
C.学会反思
D.树立榜样
6.填空题师德的灵魂是()
8.单项选择题古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”,其实质是()
A.传承和弘扬
B.改革和发展
C.教书和育人
D.实践和创新
9.单项选择题“培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。”的职业行为要求是规范()
A.教师与学生的关系
B.教师与教育事业的关系
C.教师与职业劳动的关系
D.教师与家长的关系
10.单项选择题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明教师良好的职业道德行为和品质对教育对象具有()作用。
A.调节
B.教育
C.评价
D.引导
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工匠精神是依附于工匠而存在的一种精神现象或特有品质,是伴随着工匠的成长逐步培育起来的,这一过程可以划分为三个阶段()
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教师职业道德的培养和塑造要注重()相统一。
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建立教师身心健康管理制度包括()
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师德榜样既是(),也是()
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建立健全师德建设长效机制,引导广大教师(),从根本上遏制和杜绝师德失范现象的发生。
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师德榜样教育的最终目的是()
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知行合一在道德教育实践中是理想道德人格()的基本要求。
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真正的工匠精神应该是()三者的统一。
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师德培训为教师的发展提供外部的推动力量,促进教师自身“内驱力”的强化,将师德规范转化为自身稳定的()和()
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