问答题设计一个心理学实验,考察是否新的教学方法能够显著提高学生的学习成绩。实验设计的类型、实验中的变量(自变量、因变量、额外变量)。
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研究者在小学一个班级请儿童填写「请写出三个你最喜欢与谁一起参加攻关任务」,并据此计算班级同学的人际关系情形,他使用的方式为()
题型:单项选择题
变量的操作定义指什么,做出变量的操作定义需要哪些步骤?
题型:问答题
下列哪种假设不是非参数统计检验的基本假设()
题型:单项选择题
为了尽可能地消除实验者效应,避免影响研究结果的外部效度,研究者普遍采用的一种实验技术为()
题型:单项选择题
以测量及统计的技术,对现行已完成的同类型实验或研究进行定量化的总结,找出一组相同课题研究的结果所反映的共同效应,此研究方法称为()
题型:单项选择题
下列何者属于非参数统计法()
题型:单项选择题
在心理学研究中,当对被试运用了匹配程序,或者对相同被试进行一次以上的观察和测定的情况下的非参数方差分析可以使用()
题型:单项选择题
下列哪一项不是大样本研究范式的主要程序()
题型:单项选择题
哪位现代科学哲学家提出了有关因果关系的理论,认为“由于研究者不可能构建出所有的备择假设,在研究中设法否证某种因果关系的预测,要比证实这种理论预见的收获更多”()
题型:单项选择题
心理学研究论文中,研究假设的提出属于()部分。
题型:单项选择题