师应实现师德的内外统一，向师德模范看齐，不受（）等不良社会思潮的影响。

工匠精神是依附于工匠而存在的一种精神现象或特有品质，是伴随着工匠的成长逐步培育起来的，这一过程可以划分为三个阶段（）

教师职业道德的培养和塑造要注重（）相统一。

师德宣传教育的活动形式主要有（）

师德榜样教育的最终目的是（）

青年教师参与教科研活动不仅需要进行（）、（），应该自觉遵守基本（），维护（）

充分发挥师德的激励和导向作用，实行“表彰与预防”相结合的制度，应科学而恰当运用（）。

青年教师在开展教科研活动中，应该努力培养刻苦钻研的精神，运用科学有效的方法，（）寻找突破口。

教科研活动是一个充分展示（），发挥（）的过程。

师德的精神激励能够产生强大的影响力，引导教师在（）、（）、（）等方面产生良性塑造。