师德榜样教育的最终目的是（）

知行合一在道德教育实践中是理想道德人格（）的基本要求。

教师在人际交往中的（）都能成为影响自身师德修养的关键因素。

青年教师在开展教科研活动中，应该努力培养刻苦钻研的精神，运用科学有效的方法，（）寻找突破口。

教师要懂得（），时刻注重自身的言行举止。

青年教师参与教科研活动不仅需要进行（）、（），应该自觉遵守基本（），维护（）

师德宣传教育的活动形式主要有（）

师德培训为教师的发展提供外部的推动力量，促进教师自身“内驱力”的强化，将师德规范转化为自身稳定的（）和（）

充分发挥师德的激励和导向作用，实行“表彰与预防”相结合的制度，应科学而恰当运用（）。

青年教师在开展教科研活动中，应向（）的教科研骨干、专家学习，把对教育事业的理想信念转化为教科研动力。