如何运用有意注意的规律组织教学。

问答题如何运用有意注意的规律组织教学。

加强组织性和纪律性教育
合理组织教学活动，把学生变成活动的主体
培养学生抗干扰的能力

1.问答题运用无意注意的规律组织教学是什么？

创设良好的环境
精心组织教学内容
采用启发式教学

2.问答题维持有意注意的条件有哪些？

加深对目的任务的理解
合理组织活动
对兴趣的依从性
排除内外因素的干扰

3.问答题注意的外部表现有哪些？

适应性运动，
无关动作的停止，
呼吸运动的变化

4.问答题如何培养学生良好的注意品质？

5.问答题简述校本课程开发与教师专业发展。

6.问答题班主任如何转化后进生？

正确对待后进生，关心爱护后进生；
弄清情况，分析原因，了解症状，对症下药；
抓住后进生的闪光点，培养学习兴趣；
抓反复、反复抓

7.问答题简述班集体的特征。

明确的共同目标、
一定的组织结构、
一定的共同生活的准则、
集体成员之间相互尊重、
心理相容的氛围

8.问答题简述考试中常出现的德育原则。

9.问答题布置作业的要求有哪些？

作业内容要符合课程标准；
分量适当，难度适宜；
要求明确，规定作业完成时间；
教师要经常检查和批改学生的作业

10.问答题一节好课的标准是什么？

教学目标明确、
教学内容准确、
教学结构合理、
方法恰当、
讲究教学艺术、
板书有序、
充分发挥学生的主体性