A.应用律
B.准备律
C.失用律
D.效果律
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A.20世纪初
B.19世纪中叶
C.19世纪初
D.20世纪中叶
A.真实性
B.可靠性
C.区别性
D.实用性
A.教师各种能力测验的数据
B.学生各种能力测验的数据
C.课程内容
D.教学目标
A.老师
B.学生自己
C.病人
D.其他护理人员
A.老师
B.学生自己
C.病人
D.其他护理人员
A.病人的各种病症
B.病人的各种适应性反应
C.病人的各种刺激
D.病人自理的实现
A.观察对于任何人都很重要
B.用静态和整体的观点培养观察能力
C.教师要提供给学生观察资料,并明确观察的目的和对象
D.观察中要注意事物的发展阶段及全过程中明显和隐蔽的特征
A.参与
B.面临
C.内在化
D.认同
A.考虑这一经验对将来的护理实践所产生的意义
B.经历了某方面的护理实践活动
C.对这一经验的反应
D.在小组中分析、区分和讨论并阐明这一经验
A.学生
B.教师
C.教学环境
D.教学目标
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