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我对自己过量进食的定义是:任何时候我吃的东西比我想要吃的量还大,或者任何时候我觉得自己吃得都胀起来了,或者觉得皮带太紧了()。
我对自己学习的定义是:任何时候我在图书馆里把书打开放在面前或桌子上,这时电视必须是关着的,而且没有任何干扰()。
在进行链接的历程中,最先教行为链中第一个刺激-反应的方式是下列哪项?()
某研究者对某儿童用餐时溅食行为进行了观察记录,在基线期前10次观察中,记录到每餐溅出食物的次数是:2l,27,19,18,20,24,26,16,17,23,在使用行为矫正技术后记录九次溅食次数是:10,8,5,3,1,3,2,5,6,5。研究者据此数据绘制行为记录图如下:请问该行为记录图的主要错误之处在于()。
泰德在想要饼干时大声喊叫。然后他被告知不给。当他大叫时,他的妈妈终于给了他一块饼干。但是当他大叫时,他的爸爸从不给他饼干。于是,当妈妈在时,泰德更可能大叫着要饼干。此事例中泰德大叫着要饼干这一行为的前提和后果分别是什么?()
下列哪一项不是使用塑造的目的或条件?()
行为技能训练方法中的哪一项成分是“给学习者练习正确行为的机会”?()
“使用塑造让病人在手术后走路“是使用塑造的哪一项功能?()
卡拉就职于一家儿童玩具厂,她的工作是操作一台玩具塑料部件铸模机。塑料板通过传送带送入机器,当一片塑料板送入机器时,机器就会“咔哒”一声,接着冲床把塑料板压制成型。每次压模的时候,机器上的水压管中会有一小股气流冲到卡拉的脸上。这股气流并不构成什么危险,却使卡拉在机器每压一张模时就眨一下眼。后来,卡拉发现,即使气流还没喷到脸上,只要机器“咔哒”一响,她就会眨一下眼。再后来,卡拉一听到“咔嗒”声就把头转向一边,这样就避免了气流喷到脸上。此事例中的反应性条件反射是()。
小王的工作是在工厂里在玩具上安装把。他坐在传送带前面,身边的桌子上放着一盒把。传送带每次给他送过来一个玩具。小王从桌上的盒子里拿起一个把,将把放在玩具上的一个金属点上,然后拧一下让把上紧。根据以上描述进行任务分析时,第一个SD是下列何者?()