A.命令型领导方式
B.授权型领导方式
C.参与型领导方式
D.说服型领导方式
E.成就导向型领导方式
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A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.自然消退
A.双因素理论
B.行为改造型激励理论
C.过程型激励理论
D.内容型激励理论
A.保健因素和功能因素
B.保健因素和激励因素
C.心理因素和生理因素
D.心理因素和激励因素
A.不喜欢通过自己的努力去获得成功
B.把个人成就看得比金钱更重要
C.不喜欢自己设置目标,经常满足于随波逐流和随遇而安,不渴望有所作为
D.在选择任务时,不希望具有挑战性,不敢于冒一定的风险
A.生理的需要
B.归属和爱的需要
C.安全的需要
D.尊重的需要
A.激励时机
B.激励频率
C.激励程度
D.激励方向
A.横向比较
B.社会比较
C.纵向比较
D.前向比较
A.强化理论
B.双因素理论
C.成就需要理论
D.公平理论
A.领导艺术来源于领导经验又高于领导经验,是对丰富的领导经验的系统总结、理性升华和创造性应用
B.领导科学是领导艺术的基础
C.领导经验是领导艺术得以形成的重要基础和得以展现的实践基础
D.领导方法大多体现在对常规事件的程序化处理上,一般情况下不稳定、不易变化
A.中间型管理
B.团队型管理
C.俱乐部型管理
D.无效的管理
最新试题
在西方组织管理学的历史发展过程中,行为学派的主要代表人物是:()。
管理者的何种知觉与“人群关系”管理方式有更多的联系:()。
群体决策中的独裁原则方式的特点有:()。
组织行为学认为,通过采取行政手段减少冲突,其主要内容是:()。
西方组织管理学的历史发展过程,按其不同的发展阶段形成了不同的管理学派,它们分别是:()。
爱索斯与科费的“行为背景因素”论把职业、道德、家庭和社会背景等因素归结为:()。
在质量小组中,对成员的要求是:()。
人们的能力差异是明显而复杂的,其中最主要的能力差异是:()。
组织行为学的研究表明,影响群体行为和绩效的群体特征因素有:()。
组织行为学的研究表明:好冲突的个人具有的特质是:()。