A.班级工作实际情况的需要
B.班级阶段性工作任务需要
C.满足和提升学生的成长发展需要
D.班级日常教育管理工作需要
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A.共产主义
B.英雄主义
C.民主主义
D.社会主义
A.人格
B.差异
C.心灵
D.家长
A.调节心理
B.学会交往与沟通
C.同伴互助
D.自立自强
A.教学经验丰富,并为中高级教师职称
B.作风正派,心理健康,为人师表
C.热爱学生,善于与学生、学生家长及其他任课老师沟通
D.爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力
A.体育课程
B.美育课程
C.实践活动课程
D.艺术课程
A.实践育人
B.活动育人
C.环境育人
D.科技育人
A.遵纪守法
B.实事求是
C.货真价实
D.诚信守约
A.学生
B.培训机构
C.社会
D.集体
A.每天放学前
B.每次活动前
C.每周放学前
D.每个节假日放假前
A.循导式
B.商讨式
C.谈心式
D.渐进式
最新试题
班级活动能拓展学生的知识面,形成学生的社会责任感。
班规的内容、制订与执行的过程,都无需人文化。
“问题学生是一个相对概念”,是与班级中的其他成员相比较而言,问题学生只是个别的,也就是说在一个集体中问题学生是绝对的少数,而且问题是相对的,可以通过教育加以转化。
网络成瘾者必须逐渐增加上网时间和投入程度,才能获得以前曾有的满足感。
教室布置应体现以下原则:教育性、安全性、创造性与生动性等。
程老师经常利用课余时间给班上的后进生补习,这些学生的家长觉得程老师很辛苦,便给程老师送了些营养品,程老师觉得没什么,也就都收下了家长的礼物。程老师的行为违背了()。
班主任要让班干部感到自己是集体中不可缺少的成员,让他们在履行职责中增强责任感和义务感,促使其尽快成长。
家长是孩子的样子,孩子是家长的影子。
陶行知曾说:“要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。”这体现了教师应当()。
“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。”体现了()的教师职业道德素养。