归因理论是对（）进行认知分析的理论。

单项选择题归因理论是对（）进行认知分析的理论。

A.行为
B.自我效能
C.动机
D.成就感

1.单项选择题学生的体育活动行为具有特定的内容，趋向一定的活动目标。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的（）功能。

A.发动
B.选择
C.强化
D.维持

2.单项选择题学生对一切新知识和新技能都感到新鲜，但没有把精力集中到学习和练习中，这种兴趣是（）

A.乐趣
B.有趣
C.直接兴趣
D.物质兴趣

3.单项选择题 如下图所示的运动技能学习过程是基于（）心理学派的学习理论基础之上的。

A.行为主义
B.认知心理学
C.人本主义
D.建构主义

4.单项选择题应激反应代表着运动员处理环境需求的能力资源与环境的实际要求之间的一种（）现象。

A.不平衡
B.平衡
C.放大
D.缩小

5.单项选择题团体内的成员为了达到特定的任务而在一起工作所做出的努力程度属于（）

A.社交凝聚力
B.团体凝聚力
C.社交一致性
D.任务凝聚力

6.单项选择题一名学生性格热情开朗、直率果断，十分喜欢篮球这项运动，但学习体操时兴趣不大，该生属于哪种气质类型（）

A.多血质
B.抑郁质
C.粘液质
D.胆汁质

7.单项选择题有利于教师因人而异和提出练习的不同教学要求和标准，更有利于因材施教，激发学生体育学习的积极性的分组形式是（）

A.能力分组
B.兴趣分组
C.友伴分组
D.性别分组

8.单项选择题创设、选择与比赛条件相同或相似的情景进行训练，这种训练方法称之为（）

A.归因训练法
B.抗干扰训练法
C.模拟训练法
D.表象训练法

9.单项选择题在进行原地单手肩上投篮前，教师要求学生回顾、重复已经形成的动作技术和运动情境，这种训练属于（）

A.模拟训练
B.表象训练
C.认知训练
D.暗示训练

10.单项选择题竞赛时或竞赛前后即刻存在的主观上所认知到某种危险或威胁情境的担忧属于（）

A.躯体状态焦虑
B.认知状态焦虑
C.状态自信心
D.激活状态焦虑