A.信号学习
B.态度
C.辨别学习
D.概念学习
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.学习是-种适应性活动
B.学习可以通过相应的行为变化得以体现
C.动物也具有学习行为
D.所有的行为变化都是由学习引起的
A.活动计划的差异
B.活动过程的差异
C.课后评价的差异
D.活动内容的差异
A.警觉阶段
B.初始阶段
C.抵抗阶段
D.衰竭阶段
A.情绪劳动
B.情绪管理
C.情绪宣泄
D.情绪动机
A.教育观念
B.教育水平
C.观察能力
D.反省能力
A.执行者
B.治疗者
C.辅助者
D.解放者
A.日常观察
B.科学观察
C.临床观察
D.现场观察
A.辅导法
B.测量法
C.访谈法
D.临床法
A.桑达克
B.华生
C.福禄培尔
D.皮亚杰
A.教学模式;评价/反思过程
B.教学环境;评价/反思过程
C.教学环境;总结/反思过程
D.课堂环境;评价/反思过程
最新试题
男孩在各年龄段显出高于女孩的优势的是()
对同龄人的群体兴趣显著加强,动作与口语一起表达,喜欢和人交往,会抢玩具。这时幼儿的年龄是()
罗杰森的个人中心学习理论将学习分为()
社会性可以分为社会性品质、社会性行为两个方面,这种是从()进行划分。
一般来说,婴儿的第一个词语爆炸期出现在1.5-2岁。
幼儿学习评价的基本方法有自然观察法、情景观察法、谈话法和()。
下列哪种适宜性教学方式最先用于特殊儿童的干预和矫正,为其提供个别化针对性的方案?()
幼儿喜欢问“为什么”是孩子理智感发展的表现。
单音重叠是1-1.5岁婴儿说话的特点之一。
幼儿园教师通过记录幼儿在日常生活与活动中的表现来分析其心理特点,这种研究方法是()。