A.由知识的传递者向学习的引导者转变
B.由权威的统治者向平等的合作者转变
C.由权威的统治者向活动的参与者转变
D.由课程实施者向课程研究者转变
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.观察和了解儿童的能力
B.艺术表达能力
C.思维力、想象力和创造力
D.领域教育能力
A.欧文
B.福禄培尔
C.杜威
D.蒙台梭利
A.成就测验
B.智力测验
C.智力倾向测验
D.人格测验
A.观察法
B.调查法
C.测量法
D.实验法
A.科学观察
B.日常观察
C.正式观察
D.非正式观察
A.人的动作发展的活动外化论
B.人的行为发展的活动外化论
C.人的智慧发展的活动内化论
D.人的知识发展的活动内化论
A.婴儿期
B.童年期
C.幼儿期
D.青年期
A.皮亚杰
B.维果茨基
C.赞可夫
D.裴斯泰洛齐
A.欧文
B.桑代克
C.卢梭
D.福禄培尔
A.主动性研究
B.反思性研究
C.合作性研究
D.社会文化研究
最新试题
社会性可以分为社会性品质、社会性行为两个方面,这种是从()进行划分。
社会交往能力、亲社会行为能力、社会适应能力三个维度构成了()
想象、言语、思维都是在儿童2岁左右形成的。
小军打针时对自己说:“我不怕,我不怕,我是男了汉”这表现出他初步具备()。
发展幼儿语言表达能力的关键是让他们()
单音重叠是1-1.5岁婴儿说话的特点之一。
下列关于中班幼儿年龄特征,说法正确的是()。
只对某一或几项领域的学习有强的动机而对其他领域的学习缺乏强的动机,属于()
当看到新房子的装修设计图时,就会在头脑中想象装修好之后的房子会是什么样子的,这种心理活动是创造想象。
幼儿可以扮演新角色,练习新能力,做各种新奇或挑战性的尝试,解决种种复杂的问题。这种形式就是()