A.主动性研究
B.反思性研究
C.合作性研究
D.社会文化研究
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A.梅伊曼
B.桑代克
C.弗洛伊德
D.霍桑
A.初创期
B.发展期
C.成熟期
D.完善期
A.学习与教育过程中人的心理现象
B.教育过程中教学内容的组织
C.学习的学习心理
D.教师的教学心理
A.学习性
B.游戏性
C.评价性
D.监控性
A.幼儿园教学活动设计必须具备促进幼儿身心发展的正面价值
B.幼儿园教学活动设计必须符合幼儿学习心理和幼儿教学心理的基本规律
C.幼儿园教学活动设计应包括短期和长期两种目标
D.幼儿园教学活动设计必须接受系统的方法指导
A.微观指导
B.宏现指导
C.外部指导
D.内部指导
A.学业导向型
B.适宜性
C.说教型
D.教师中心型
A.提问
B.总结
C.预言
D.澄清
A.狂想类比
B.直接类比
C.拟人类比
D.符号类比
A.发现问题
B.分析问题
C.提出假设
D.验证假设
最新试题
幼儿可以扮演新角色,练习新能力,做各种新奇或挑战性的尝试,解决种种复杂的问题。这种形式就是()
为供应急,并清楚地标明紧急出口路线,教室出口至少要有()
对同龄人的群体兴趣显著加强,动作与口语一起表达,喜欢和人交往,会抢玩具。这时幼儿的年龄是()
影响流动线的因素是()
在双向性模仿中,下列妈妈对婴儿使用语言的做法中错误的是()
幼儿的想象,一方面常常脱离现实,另一方面又常与现实相混淆。
教师引导幼儿运用多种感觉器官参与活动有利于提高幼儿的记忆效果。
一般来说,婴儿的第一个词语爆炸期出现在1.5-2岁。
下面哪项不属于使用儿语化语言的意义?()
流动线的规划要注意流畅性,并保持足够的额外空间,一般保持在()。