A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注教学阶段
D.关注儿童阶段
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A.观察能力
B.教育观念
C.教育水平
D.反省能力
A.豪斯
B.卡根
C.郝忆
D.格林斯基
A.教师开启的师幼互动
B.非言语型师幼互动
C.言语型师幼互动
D.幼儿开启的师幼互动
A.教师开启的师幼互动和非语言型师幼互动
B.幼儿开启的师幼互动和言语型师幼互动
C.教师开启的师幼互动和言语型师幼互动
D.言语型师幼互动和非言语型师幼互动
A.教师是幼儿人格的塑造者
B.教师是幼儿的养护者
C.教师是幼儿的榜样
D.教师是沟通幼儿与社会的中介
A.社会代表者和同事
B.教学指导者和社会文化传播者
C.执行者和治疗者
D.教学指导者和执行者
A.执行者
B.治疗者
C.辅助者
D.解放者
A.由知识的传递者向学习的引导者转变
B.由权威的统治者向平等的合作者转变
C.由权威的统治者向活动的参与者转变
D.由课程实施者向课程研究者转变
A.观察和了解儿童的能力
B.艺术表达能力
C.思维力、想象力和创造力
D.领域教育能力
A.欧文
B.福禄培尔
C.杜威
D.蒙台梭利
最新试题
儿童的言语理解先于言语表达,即先能听懂,然后再学会说。
流动线的规划要注意流畅性,并保持足够的额外空间,一般保持在()。
教学知识即教师教学方法相关的知识,含对课堂节奏的掌握、教学机智和()
幼儿教师专业发展有五个阶段,下列正确的是()
下面哪项不属于使用儿语化语言的意义?()
为供应急,并清楚地标明紧急出口路线,教室出口至少要有()
发展幼儿语言表达能力的关键是让他们()
下列哪种适宜性教学方式最先用于特殊儿童的干预和矫正,为其提供个别化针对性的方案?()
有些幼儿经常看电视上的暴力镜头,其攻击行为会明显增加,这是因为电视的暴力内容对幼儿攻击行为的习惯起到()
一般来说,婴儿的第一个词语爆炸期出现在1.5-2岁。