A.教师开启的师幼互动和非语言型师幼互动
B.幼儿开启的师幼互动和言语型师幼互动
C.教师开启的师幼互动和言语型师幼互动
D.言语型师幼互动和非言语型师幼互动
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你可能感兴趣的试题
A.教师是幼儿人格的塑造者
B.教师是幼儿的养护者
C.教师是幼儿的榜样
D.教师是沟通幼儿与社会的中介
A.社会代表者和同事
B.教学指导者和社会文化传播者
C.执行者和治疗者
D.教学指导者和执行者
A.执行者
B.治疗者
C.辅助者
D.解放者
A.由知识的传递者向学习的引导者转变
B.由权威的统治者向平等的合作者转变
C.由权威的统治者向活动的参与者转变
D.由课程实施者向课程研究者转变
A.观察和了解儿童的能力
B.艺术表达能力
C.思维力、想象力和创造力
D.领域教育能力
A.欧文
B.福禄培尔
C.杜威
D.蒙台梭利
A.成就测验
B.智力测验
C.智力倾向测验
D.人格测验
A.观察法
B.调查法
C.测量法
D.实验法
A.科学观察
B.日常观察
C.正式观察
D.非正式观察
A.人的动作发展的活动外化论
B.人的行为发展的活动外化论
C.人的智慧发展的活动内化论
D.人的知识发展的活动内化论
最新试题
为供应急,并清楚地标明紧急出口路线,教室出口至少要有()
下列哪种适宜性教学方式最先用于特殊儿童的干预和矫正,为其提供个别化针对性的方案?()
儿童的言语理解先于言语表达,即先能听懂,然后再学会说。
教师在教幼儿做动作时进行“镜面示范”有助于幼儿对左右方位的辨别。
流动线的规划要注意流畅性,并保持足够的额外空间,一般保持在()。
幼儿可以扮演新角色,练习新能力,做各种新奇或挑战性的尝试,解决种种复杂的问题。这种形式就是()
创造性有5种主要形式,儿童的动作和操作活动属于()
幼儿教师专业发展有五个阶段,下列正确的是()
男孩在各年龄段显出高于女孩的优势的是()
社会交往能力、亲社会行为能力、社会适应能力三个维度构成了()