教师提出问题，鼓励学生寻找尽可能多的答案，不必考虑答案是否正确，教师也不作评...

单项选择题教师提出问题，鼓励学生寻找尽可能多的答案，不必考虑答案是否正确，教师也不作评论，一直到所有可能想到的答案都提出来了为止。这种创造新思维训练方法是（）

A.自由联想
B.定向联想
C.头脑风暴法
D.分合法

1.单项选择题创造性游戏是幼儿在想象的基础上，有创造性地反映周围现实的学习活动方式。它是幼儿典型的、特有的教育活动组织形式，主要包括（）

A.角色游戏、结构游戏和表演游戏
B.角色游戏、区域游戏和益智游戏
C.象征游戏、规则游戏和表演游戏
D.象征游戏、结构游戏和表演游戏

2.单项选择题创造性学习包括学习方法的创新性和（）

A.学习过程的创新性
B.学习手段的新颖性
C.学习评价的灵活性
D.学习结果的新颖性

3.单项选择题研究证明：“父子关系是与儿童创造性水平高低有较高的正相关，创造力高的儿童同父亲接触较多。”的是（）

A.安德鲁
B.罗伊
C.韦斯伯格
D.吉尔福特

4.单项选择题“不服从权威，有自己的评判标准和价值观；完成任务过程中积极努力。”体现的是（）

A.场依存性认知风格
B.场独立性认知风格
C.思考型认知风格
D.冲动型认知风格

5.单项选择题在我国心理学家林传鼎对思维技能的初步分类中，属于分析的技能主要包括（）

A.怎样通过口头的和书面的方式表达观点
B.怎样避免人际间的冲突，怎样进行合作
C.怎样发展批判的态度，怎样进行演绎推理
D.怎样安排那些优先解决的问题

6.单项选择题（）是指人对客观事物的外部属性和联系的认知活动的方式；思维技能是指人对客观事物的本质属性和内部联系的认知活动方式

A.感知技能
B.社会技能
C.一般的智力技能
D.专门的智力技能

7.单项选择题“怎样评价自己的认知活动，怎样从各种已知的可能性中选择出解决问题的确切方法等”属于（）

A.探索信息技能
B.分析的技能
C.做决定的技能
D.元认知技能

8.单项选择题口算、阅读、构思、心算、解题时，智力活动可以高度简缩这些思维的过程，比实际操作有时要快得多，这体现的是智力技能的（）

A.内潜性
B.外显性
C.观念性
D.简缩性

9.单项选择题根据动作技能的不同分类标准，打字、弹钢琴属于（）

A.细微型动作技能
B.粗放型动作技能
C.断续型动作技能
D.徒手型动作技能

10.单项选择题把动作技能分为细微型动作技能与粗放型动作技能的依据是（）

A.动作对环境依赖程度的不同
B.动作的连贯与否
C.动作的精细程度与肌肉运动强度的不同
D.操作对象的不同