A.动作对环境依赖程度的不同
B.动作的连贯与否
C.动作的精细程度与肌肉运动强度的不同
D.操作对象的不同

A.元认知技能
B.问题解决技能
C.阅读技能
D.音乐方面的吹拉弹唱技能

A.智力技能
B.知觉技能
C.动作技能
D.认知技能

A.知觉技能、操作技能和智力技能
B.操作技能、认知技能和智力技能
C.知觉技能、操作技能和认知技能
D.认知技能、动作技能和知觉技能

A.技能是通过练习在个体身上巩固了的动作方式
B.知识是一种认知性的经验
C.技能的学习要解决的是能不能做问题
D.技能是掌握知识的前提，并制约其发展

A．知识的顺应
B．知识的同化
C．知识的整合
D．知识的理解

A.概念形成、概念同化
B.概念同化、概念迁移
C.概念迁移、概念形成
D.概念理解、概念形成

A.概念同化
B.下位学习
C.上位学习
D.概念迁移

A.受时间、地点条件的限制较大
B.不受实物直观的局限，提高直观效果
C.人以真实感、亲切感
D.可以通过语调和生动形象的事例激发幼儿感情

A.实物直观
B.模象直观
C.模具直观
D.言语直观