A.角色扮演法
B.语言传递法
C.体验思考法
D.强化评价法
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A.观察学习、角色扮演、同伴交往
B.观察学习、社会活动、同伴交往
C.角色扮演、观察学习、社会活动
D.社会活动、角色扮演、同伴交往
A.情绪理解
B.情绪表达
C.情绪调节
D.情绪发展
A.观察学习法
B.移情训练法
C.语言传递法
D.角色扮演法
A.发现幼儿的优点和长处并表扬
B.对幼儿出现的错误,要进行自我反思
C.尊重幼儿,倾听幼儿说话
D.对幼儿的缺点当场点名并要求幼儿改正
A.考虑问题解决的途径,尽可能以不同寻常的思路去思考或尽可能牵强附会
B.将两种不同的事物,彼此加以隐喻或类比
C.将事物“拟人化”或“人性化”
D.运用符号象征化地类比
A.目标分析法
B.逆向反推法
C.爬山法
D.类比解决问题法
A.创造性操作训练
B.创造性思维训练
C.自我表现能力的培养
D.问题解决能力的培养
A.提出问题
B.分析问题
C.提出假设
D.验证假设
A.狂想类比
B.直接类比
C.拟人类比
D.符号类比
A.自由联想
B.定向联想
C.头脑风暴法
D.分合法
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男孩在各年龄段显出高于女孩的优势的是()
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