卡耐基曾说过：“当我们想要去改变别人的时候，为什么不用赞美代替责备呢？纵然下属只有一点点进步，我们也应该赞美他，只有这样才能激励他，让他不断地改进自己。”这主要体现了（）

某学生为了证明自己而选择某门课程的学习。他这种学习动机属于（）

根据科尔伯格的品德发展观，当个体的道德判断重视讲原则，并处在能与人共同承担责任的水平时，其品德发展进入了（）

下列哪个阶段的附属内驱力最为突出？（）

“学为人师，行为世范”强调的是哪种因素对学生学习的影响？（）

根据埃里克森的人格发展阶段观，大学时期学生人格发展进入到（）阶段。

在学习过程中，有的大学生因成绩挂科而导致后续学习受挫，一蹶不振。这种现象从迁移类型上分析，属于（）

从心理健康教育的目标看，对大学生开展生涯辅导属于实施（）的心理健康教育。

黛布拉·道森将大学教师工作发展者分为（）

“行可以为表仪者，为人师也”，这强调了高校教师职业角色中，教师要成为（）