大学生的道德认识经历了从道德评价到道德信念、道德概念再到道德观念的过程。

判断题大学生的道德认识经历了从道德评价到道德信念、道德概念再到道德观念的过程。

1.判断题我国学生与欧美学生相比，在创造能力和创造意识方面明显不足，这与缺乏创造的环境有很大关系。

2.判断题定势对问题解决只有消极的作用。

3.判断题从学习迁移的角度看，“温故知新”属于顺向迁移。

4.判断题要引发大学生的学习动机，最有效的还是靠高额奖学金、评优、推荐直升研究生等外部刺激。

5.判断题学习是动物和人所共有的心理现象，严格说来，动物的学习与人类的学习并不存在本质区别。

6.判断题“师者，所以传道、授业、解惑也”，大学教师只要努力扮演好教学者的角色就已足够。

7.判断题高等教育心理学主要是研究大学生学习的基本心理规律的科学。（）

8.判断题高校里有些老教师以前从没学过高等教育心理学，课同样上得很好，有的还当了教授，可见学不学这门课没多大关系。

9.问答题结合自己的体会，论述大学生心理健康的调适方法。

10.问答题根据你对教师心理健康的认识，谈谈如何进行教师心理健康的维护？