单项选择题加德纳的儿童审美发展阶段认为“符号的认识”是在()
A.0-2岁
B.2-7岁
C.7-9岁
D.9-13岁
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1.单项选择题儿童绘画中的“曼陀罗”属于()
A.结合体或集合体
B.集合体或涂鸦线
C.涂鸦线
D.集合体
2.单项选择题美术的本质不包括()
A.认识本质
B.生活本质
C.社会本质
D.审美本质
3.问答题幼儿园美术教育活动评价的目的是什么?
4.问答题简述学前儿童美术作品的特点
7.名词解释美术
9.填空题指导儿童手工要将临摹、仿制与()相结合。
最新试题
罗恩菲尔德将“儿童”作为艺术教育的中心,注重儿童艺术创作的过程。他将儿童作品评价分为主观和()两个方面。
题型:填空题
儿童现有发展水平和在成人帮助下可能达到的水平之间的差异,称为()。
题型:填空题
幼儿园手工活动《小鸟》中,不仅可以让幼儿感受动手创作艺术作品的乐趣,也可以锻炼幼儿大肌肉动作发展,还可以让幼儿初步了解对称的含义。
题型:判断题
幼儿园美术活动一般可从活动目标达成度、()是否适合幼儿发展水平、教师的教、幼儿的学这方面进行评价。
题型:填空题
教师在开展幼儿园美术教育活动时,应该严格按照美术方面展开,避免出现其他领域的渗透。
题型:判断题
当幼儿画不出来时,教师最好给予幼儿范画指导。
题型:判断题
幼儿园美术教育活动的类型主要有绘画、()和美术欣赏活动。
题型:填空题
在欣赏散文时,幼儿往往很难理解散文内在的意义,教师可以配以画面,帮助幼儿感受语言文本的内容。
题型:判断题
美术具有情感性、形象性、多元性、创造性等性质。
题型:判断题
开展幼儿园美术教育活动评价,一般遵循交互主体性原则、()原则、全面性原则和情境性原则。
题型:填空题