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填空题（）年（）月，我国颁布（），这是我国首次以法规的形式确定高等教育的层次结构由专科、本科和研究生三个层次构成。

1.填空题（），指高等教育内部各要素之间的构成状态和比例关系。

2.填空题（）又称常态（正态）分配记分法，它是以学生的学业成绩相互比较从而确定在全班学生中的相对位置为依据的评分方法。它常用等级制表示。

3.填空题（）是以学生对考核的全部内容的掌握程度为依据的评分方法。

4.填空题（）是在教学过程中进行的考核。总结性考核是一门课程学习结束时进行的考核。

5.填空题（）又称学业成绩考核，是运用测量手段对学生个体发展和学习效果做出价值判断。考核包括检查、分析和评定等方面。

6.填空题高等教育评价的基本原则：（）。

7.问答题简述教育评价的走势

8.填空题（）是在活动发生后进行的关于教育效果的判断。

9.填空题（）是通过诊断教育方案计划、进行中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以促进实践中正在进行的教育活动质量的评价。

10.填空题（）发表了《教育目标分类学——认知领域》。