A、学年制
B、学分制
C、学年制兼学分制
D、学时制
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A、茅以升
B、刘仙洲
C、竺可桢
D、梅贻琦
A、高级中学
B、初级中学
C、小学
D、高等院校
A、国民政府
B、教育部
C、省政府
D、董事会
A、时薪制
B、周薪制
C、月薪制
D、年薪制
A、考任制
B、选任制
C、委任制
D、聘任制
A、考任制
B、选任制
C、聘任制
D、委任制
A、部长
B、次长
C、参事
D、督学
A、大学委员会
B、秘书处
C、教育行政处
D、政治教育委员会
A、蔡元培
B、陶行知
C、黄炎培
D、杨贤江
A、高等师范学校颁向于与普通大学合并
B、中等师范学校仍倾向于独立设置
C、实行师范大学分区设立制度
D、给予师范生以公费待遇
最新试题
()是地位仅次于礼部的中央教育行政管理部门。
具体负责管理州学的官员是()。
()是构成师生之间紧密联系的一根纽带,不仅有学术上的(),强化了师传体系,而且有政治上的()。
汉代太学是朝廷网罗人才的重要场所,故()就成了太学最重要的任务。
(),为学校及读书人提供了标准、规范的儒家经典定本。(),是我国教育史上的一大创举,是封建国家重视教育、独尊儒术,加强对教育进行宏观管理的手段之一。
清初讲学三大儒:北有(),讲学于();南有(),在()讲学;西有(),主讲于(),自由讲学之风被大力提倡。
秦代很重视(),对各地不利于推行政令法度的陋风异俗进行纠正。
在中央官学方面,唐代设置()。
秦朝施行(),“三老”作为地方基层组织的学官,根据秦王朝的意图执行()的任务,对一般人民进行()的思想教化。
古罗马帝国时期著名雄辩家、教育家()是罗马教育史上第一位(),著有《雄辩术原理》。