A、贺拉斯·曼
B、亨利·巴纳德
C、科南特
D、杜威
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A、联邦教育厅
B、联邦教育局
C、联邦教育总署
D、联邦教育部
A、1768年马萨诸塞州首先在法律上承认学区的地位,从而使学区成为学校管理的最基层的管理机构
B、美国建国初期的《联邦宪法修正案》确立了州的教育职权
C、州教育领导体制的真正建立
D、1976年卡特总统正式签署成立联邦教育部的法案,联邦教育部成立
A、卡特尔
B、贺拉斯·曼
C、亨利·巴纳德
D、科南特
A、文化部长会议
B、联邦教育与科学部
C、国民教育部
D、文部省
A、英国
B、法国
C、德国
D、美国
A、《汉堡协定》
B、《教育结构计划》
C、《巴特勒法案》
D、《巴尔福法案》
A、《高等学校法》
B、《教育结构计划》
C、《德国高教总法》
D、《综合教育计划》
A、普通中学
B、实科中学
C、文理中学
D、综合中学
A、文化部长会议
B、联邦教育与科学部
C、大学校长会议
D、联邦和各州教育规划和科研促进委员会
A、《富尔法案》
B、《地方政府法》
C、《非集中化法》
D、《国家与私立学校关系法案》
最新试题
()又称九品官人法,是曹操推行唯才是举的人才政策。
古罗马帝国时期著名雄辩家、教育家()是罗马教育史上第一位(),著有《雄辩术原理》。
在中央官学方面,唐代设置()。
斯巴达规定年满()的青年开始服兵役。
将预先拟定的问题写在策上,即(),应考者解答策问中的问题,叫作()。
()是地位仅次于礼部的中央教育行政管理部门。
考试周期和年份的固定,是科举考试高度()的重要表现。
()打破了明清以来专习八股时文、沉溺科举、追逐富贵利禄的恶劣学风,主张教以经世致用的实学,提倡实事求是、无证不信的学风,堪称清中叶以后书院之楷模。
(),为学校及读书人提供了标准、规范的儒家经典定本。(),是我国教育史上的一大创举,是封建国家重视教育、独尊儒术,加强对教育进行宏观管理的手段之一。
()是明清两代最重要的中央官学。