感召的权威来自教师的个人魅力，专业权威来自教师的专业知识与能力。

同辈群体中的社会化，大部分是在未经事先安排的情况下，在无意之中进行的。

下列学科属于布迪厄所谓的才华型学科的是（）。

在赞助性流动模式中，个人社会地位的升迁是由现在的精英们来决定的。

帕森斯是（）学派的代表人物。

社会政治经济的发展是文化变迁的内部动因，文化内部的矛盾运动是文化变迁的外部动因。

关于教育互动论与教育功能论、教育冲突论，下列表述正确的是（）。

从研究对象的角度来界定教育社会学，最为典型的当属法国社会学家、教育社会学的创始人（）提出的“社会化研究说”。

一般而言，渐变式的文化变迁是人类社会文化变迁的常态。

后工业社会中的教育职能是（）